Achtergrond - Bossche Vakschool

Meteen lekker veel praktijk

Meer leerlingen warm maken voor techniek door koppeling van praktijk en theorie. En wel meteen vanaf het eerste jaar. Dat is de missie van de bijna vijftig Vakcolleges Techniek in Nederland. Ook het Duhamel College in Den Bosch, sinds 1 januari de Bossche Vakschool, voerde dit concept in 2010 in.

Door Andrea van Dael - Onderwijsbijlage 'Kiezen' - Brabants Dagblad

Trots toont algemeen directeur Edward de Gier drie kersverse bouwhallen met allerlei machines. ,,We zijn eind vorig jaar met het Vakcollege Techniek verhuisd naar de Hervensebaan in Den Bosch. Onze eigen leerlingen hebben meegebouwd aan de praktijkhallen.”

287 leerlingen zitten nu op het Vakcollege Techniek in Den Bosch. ,,Vmbo staat een beetje in negatief daglicht. Maar steeds meer ouders en leerlingen vinden de weg naar ons. Want via het Vakcollege word je een echte vakman, zo constateert men op onze open dagen.”

De bevlogen directeur stelt dat niet ieder kind behoefte heeft om 32 uur per week theorie over zich heen te krijgen. Meteen vanaf het eerste leerjaar zijn er twaalf uur praktijklessen. ,,Levensechte lessen”, aldus De Gier. Het lesprogramma bevat ook dwarsverbanden tussen theoretische en praktische onderdelen. De Gier: ,,Bouw je bijvoorbeeld een tafel? Of installeer je een spoelbak? Dan koppelen we dat bijvoorbeeld aan het vak Natuurkunde.” Maar theoretische vakken kan je niet volledig koppelen aan de praktijk, meent de directeur. ,,We voldoen aan de gevraagde eindtermen voor het vmbo. Uiteraard moet een vakman gedegen kennis hebben van maatschappijleer, cultuur, zorg, talen, rekenen etcetera om zijn vak goed uit te oefenen. Vakmanschap betekent goed met je handen werken, maar ook weten wat er speelt in de samenleving waar je straks je opdrachten krijgt.”

En over de juiste competenties beschikken. Op het Vakcollege worden die speciaal ontwikkeld. ,,We bieden structuur met daarbinnen ruimte om zelfstandig oplossingen te vinden. Hoe pak je een taak aan? Eerst procesmatig nadenken, dan maken. Dat wordt in hun werkveld ook gevraagd.” Door hun pro-actieve rol in hun leerproces en de loopbaangerichte leeromgeving, zijn leerlingen volgens landelijk onderzoek erg enthousiast over het Vakcollege. De Gier: ,,We hebben maar een uitvalpercentage van een tot twee leerlingen per jaar.”

Leerlingen kunnen kiezen uit de richting Vakcollege Techniek met elektro- , bouw-, installatie-, metaal-techniek of Vakcollege Voertuigentechniek. In het derde jaar kiest de leerling zijn specialisatie. Leerplaatsen en stages zijn er vanaf het tweede jaar; snuffelstages in de klassen 3 en 4. In het vijfde en zesde jaar gaan leerlingen een dag per week naar school en vier dagen aan het werk. De Gier: ,,En in het zesde jaar studeren ze af op mbo-niveau 2 en of 3. Er is ook afstemming met Koning Willem I-college en ROC, voor een naadloze aansluiting.”

Samenwerking is er onder meer met de schildersvakopleiding Schilders^COOL en installatiebedrijven. Er wordt volgens De Gier zoveel mogelijk opgeleid in kansrijke technische beroepen. De Gier: ,,We spelen zo goed mogelijk in op ontwikkelingen. We zitten daarom in platforms en klankbordgroepen met bedrijven, overheid en onderwijs.” In Noord-Oost Brabant ligt de focus op vier sectoren: Agro&Food, Zorg&Welzijn, Logistiek&Service en Techniek. De Gier: ,,Neem de sector Food/Feed, daaronder vallen allerlei technische banen: in de veevoerbranche, horeca, MARS, FrieslandCampina, noem maar op.”

Vanaf 2017 wil het Vakcollege Techniek in Den Bosch keuzeblokken procestechniek aanbieden, met vakken die haarfijn aansluiten op de actuele vraag in de markt.

Terug naar vorige pagina